BLOQUE+3+-++LA+EDUCACIÓN+MUSICAL

==Este bloque trata una experiencia personal de Gabriela Berdes, maestra de educación musical en la cooperativa de escuela 2. Mediante diversas actividades adaptadas a las etapas correspondientes de cada niño. Estas actividades que realiza, me parecen muy buenas para desarrollar una actitud positiva frente a la música en cualquiera de sus ramificaciones, movimiento corporal, canto, instrumentos...porque con ellas, se motiva al niño a realizar las actividades con ímpeto y entusiasmo, para ver el desarrollo de cada uno en la música y para liberar miedos, temores, rabia o para tranquilizarse, para alterarse, es decir, expresar sus emociones en cada momento. Ésta maestra utiliza diferentes metodologías tanto en la exploración del espacio a través del moviento, como en la exploración de las emociones, para desarrollarlas con los niños, dependiendo de las edades. Las que me han resultado más interesantes, han sido las tratadas, en ambas actividades, con los niños de 3 y 4 años. En el primero, porque mediante el juego, la profesora les motiva de una manera divertida. Con los niños de 3 años, forma una serpiente antes de entrar a clase y al ritmo de la música deben ir moviéndose como tal animal, realizando diferentes formas y movientos circulares. Sin embargo con los niños de 4 años, el juego ya se trasversa un poco más dividiendo la clase en dos grupos, en los que cada uno representa un tipo de animal, unos la tortuga y otros el caballo. A la tortuga la pertenece una música suave, tranquila y al caballo al contrario. Tendrán que diferenciar el sonido y con ello, moverse de la misma manera que corresponda a ese animal y cuando la música pare, tendrá que hacer lo mismo el otro grupo. Han sido unas actividades que me han llamado mucho la atención y que pienso que son buenas formas de motivación y de aprendizaje para un buen desarrollo musical.== ==Respecto a la exploración de las emociones, también me han gustado las actividades tratadas con los niños de 3 y 4 años, porque las diferencias entre fantasía y realidad, se hacen notar, ya que los niños de estas edades nunca quieren ser los "malos" o "las brujas" de un cuento, porque tienen miedo, temores, al creerse la ficticia realidad que se les presenta. Sin embargo, a los niños de 5 años, ya no les importa tanto el ser ese tipo de personajes porque quieren experimentar otro tipo de sensaciones mediante distintos movimientos, ya que no serán los mismos, los que les correspondan a la bruja que a la princesa, o a el malo que al bueno. Esto es consecuencia de una mayor madurez y desarrollo musical que los niños van adquiriendo con la edad a medida que lo práctican en el colegio. Me parece una educación imprescindible para acostumbrarnos a liberar tensiones o sentimientos tanto alegres como tristes, dependiendo de cómo nos sintamos en ese momento, para ayudar a la mente, ya que ésta muchas veces se encuentra cansada o activa, lo que hace que el ser humano necesite "expulsarlo" de alguna manera, por ello es bueno, hacer ejercicio musical o realizar alguna actividad a parte de nuestra rutina diaria, para liberar los sentimientos ya sea bailando, cantando, tocando un instrumento...mejor que pegando, gritando o pagándolo con otras personas.==